L’Organització de les Nacions Unides va adoptar el setembre de 2015 l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible, amb l’objectiu de transformar el món on vivim. Es tracta un nou marc per al desenvolupament global, resultat del treball dels estats membres, la societat civil i milers d’actors internacionals, per afrontar els principals reptes per a la humanitat en els propers anys, i que es concreta en 17 objectius que s’han de desenvolupar a tots els països del món, de forma transversal, coordinada i amb la implicació de diversos actors.

L’Agenda 2030 i els Objectius de Desenvolupament Sostenible integren per primera vegada el repte de la sostenibilitat i el de la ciutadania global en un marc ampli i interdependent que demostra que, en tota societat, tant a nivell local com global, desenvolupament i sostenibilitat van de la mà, i requereixen de ciutadanes i ciutadans amb competències més complexes per poder donar resposta a uns reptes sense precedents a la història de la humanitat.

L’educació esdevé, doncs, central per a possibilitar aquest canvi de paradigma. Però la UNESCO ho contextualitza en la “urgència de repensar el propòsit de l’educació i l’organització de l’aprenentatge”, donat que aquesta nova aproximació “demana una pedagogia transformadora i orientada a l’acció” (Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives, UNESCO, 2017).